IMPLICACIONES Y CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.

Las implicaciones que pueden aparecer como consecuencia de una discapacidad auditiva, serán mas o menos significativas en función del grado de pérdida auditiva. En un alumnado con sordera las consecuencias son tantas y tan importantes que todo su desarrollo personal se ve comprometido. 

Podemos analizar estas consecuencias en función del grado de pérdida auditiva:

IMPLICACIONES DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA LEVE (20-40 DB):

• Pequeñas alteraciones fonéticas.

• Dificultad para percibir la voz baja o sonidos lejanos.

• Baja atención.

• Es transitoria. 

IMPLICACIONES DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA MODERADA

 (40-70 dB):

•   Problemas de articulación e intensidad de voz inestable.

•  Alteraciones fonéticas y prosódicas y en la sintaxis.

• Problemas para percibir una conversación normal.

• Aislamiento social.

• Problemas en el seguimiento del curriculum.

• Retraso en el aprendizaje.

IMPLICACIONES DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA SEVERA (70-90 dB)

• Ritmo articulatorio esta alterado.

• Percibe únicamente sonidos intensos.

•  Graves problemas en la comprensión y expresión del lenguaje oral.

•  Problemas para estructurar el lenguaje.

• Adaptación protestica.

• Incrementa aislamiento social.

• Lectura labial

IMPLICACIONES DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA PROFUNDA O SORDERA (MAS DE 90 dB)

Repercutan en el desarrollo cognitivo, socio-afectivo, la comunicación, la personalidad…

  CONSECUENCIAS DE LA SORDERA PROFUNDA EN EL DESARROLLO COGNITIVO DEL ALUMNO Y DE LA ALUMNA.

•  Falta de motivación para el aprendizaje.

• Dificultad en la compresión y aceptación de normas.

•  No calculan las consecuencias de sus acciones, actuan de manera inmediata.

•  Dificultad para realizar tareas de abstracción o razonamiento, y para formular hipótesis.

•  Dificultad para el desarrollo y la estructuración del pensamiento y el lenguaje.

• Dificultad para construcciones sintácticas y el uso de nexos.

CONSECUENCIAS DE LA SORDERA PROFUNDA EN EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES SENSORIALES Y MOTORAS.

• Visión papel primordial.

• Desequilibrio en su estructura espacio-temporal.

• Dificultad en la estructura  del tiempo y la apreciación del ritmo.

• Problemas de equilibrio.

CONSECUENCIA DE LA SORDERA PROFUNDA EN EL DESARROLLO SOCIOAFEFCTIVOS

• Comportamiento inadecuado por la falta de información y su desconocimiento.

•  Problemas en el desarrollo de la personalidad.

•  Dificultad para percibir las emociones.

• Desconfianza, egocentrismo, impulsividad y susceptibilidad.

• Problemas para aceptar la frustración